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Raul Dória

Nos próximos dias 27 e 28 de janeiro, vai realizar-se o seminário final do projeto EduTransfer “Aprender através de diversos contextos educativos: transferibilidade de práticas promissoras”.

 

Este projeto, em que a Escola Profissional Raul Dória participou ativamente, resulta de uma parceria com o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP).

 

O seminário será realizado na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e terá transmissão online no Youtube da FPCEUP.

 

 

EduTransfer – Aprender através de diversos contextos educativos

 

O projeto EduTransfer analisa a transferibilidade de práticas educativas promissoras entre instituições educativas de ensino regular e de ensino profissional através da implicação dos seus atores e atoras.

 

Procura chegar a formas mais concertadas de ação que envolvam diferentes stakeholders e que contribuam para a redução do abandono da educação e formação e explora, ainda, o contributo da aprendizagem através da resolução de problemas como método participativo e cooperativo de exercício de cidadania pelas e pelos jovens.

 

 

Seminário final do projeto EduTransfer

 

Este último seminário tem como objetivos:

 

  • Explorar formas de aprendizagem mútua entre educação regular e outras instituições educativas, para a melhoria das práticas;

  • Explicitar razões que contribuem para a desafetação escolar das e dos jovens;

  • Identificar recursos relevantes para o combate à desafetação escolar, ao insucesso, e ao abandono da educação e formação;

  • Dar a conhecer práticas desenvolvidas em contextos educativos e formativos que promovem o retorno à educação/ formação e promovem o sucesso educativo.

 

 

Seminário conta com oradores da Raul Dória

 

A Escola Profissional Raul Dória vai ser representada pela professora Erica Marques e pela aluna Cristiana Coelho do 3º ano do Curso Técnico de Comércio, no dia 28 de janeiro, uma vez que receberam o convite da Comissão Organizadora para participarem como oradoras no seminário.

 

No âmbito deste projeto, os alunos do 3º ano do Curso Técnico de Comércio realizaram alguns trabalhos, partindo da temática Bitcoins, dado ser um tema atual, relacionado com o curso e que suscita algumas dúvidas.

 

Os nossos alunos estudaram os perigos associados às Bitcoins, a evolução do comércio e perigos do mundo digital, fazendo inquéritos à comunidade escolar e entrevistas.

 

Convidámo-lo a conhecer alguns desses trabalhos:

 

 

A Raul Dória agradece à Comissão Organizadora e à Comissão Científica deste projeto por este convite que muito nos honra.  

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Raul Dória

A Escola Profissional Raul Dória participou num momento de discussão do projeto LIDA – Learning Inclusion in a Digital Age, um projeto europeu implementado por uma equipa da FPCEUP – Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, em cooperação com parceiros da Noruega, Itália e Reino Unido, que visa produzir conhecimento sobre políticas e práticas que se desenvolvem em diversos contextos de intervenção nacionais e que procuram promover a inclusão social de pessoas adultas em situações de vulnerabilidade.

 

No âmbito deste projeto, tem-se como importante escutar e dialogar com diversos atores que possam contribuir para a construção de um conhecimento aprofundado e informado sobre as dificuldades e os desafios no que respeita à promoção de processos de inclusão social, com especial enfoque nos que envolvem uma componente socioeducativa.

 

É criada uma série de culturas inovadoras de inclusão na aprendizagem, utilizando recursos distantes, em linha e combinados para o número crescente de minorias adultas em situações de vulnerabilidade na Europa, particularmente migrantes e refugiados e outras pessoas em risco de pobreza e exclusão social.

 

Este grupo enfrenta desafios em matéria de saúde, emprego, género, cultura e educação à chegada e mesmo à medida que a segunda ou terceira geração cresce na Europa. Isto é agravado pela falta de acesso às aptidões e competências necessárias para se tornar socialmente incluído.

 

Todas as sociedades europeias enfrentam o risco de que as minorias adultas em situações de vulnerabilidade permaneçam espectadores na sociedade sem a capacidade vitalícia de serem cidadãos ativos capazes de expressar claramente as suas necessidades, identidades e sentido de pertença.

 

No LIDA, as minorias adultas em situações de vulnerabilidade, entendidas como refugiados e migrantes e outras pessoas em risco de pobreza e de exclusão social, e os seus professores e profissionais associados, comprometem-se com estas questões e aprendem a criar culturas de inclusão e um tipo particular de voz expressando pertença e cidadania ativa apoiada por recursos de aprendizagem digital, tais como narrativas digitais.

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Curso Técnico de Turismo, Erasmus

A Escola Profissional Raul Dória foi convidada no ano letivo transato para participar no concurso “Tell Us Your Story”, em que o objetivo era distinguir o vídeo mais original sobre o uso de tecnologias digitais durante o período de confinamento (devido à pandemia de COVID-19).

 

Este concurso foi lançado pelo projeto MINDtheGaps em parceria com a Associação Nacional de Professores e foi destinado a jovens entre os 15 e os 18 anos.

 

 

MINDtheGaps – Media Literacy Towards Youth Social Inclusion

 

O MINDtheGaps é um projeto ERASMUS + KA2 que visa contribuir para a promoção da igualdade de oportunidades de jovens em situação de vulnerabilidade social através do desenvolvimento de competências no domínio da literacia mediática.

 

Este projeto utiliza uma intervenção participativa baseada na formação em programação e desenvolvimento de recursos educacionais e multimédia para capacitar os jovens a desenvolver a literacia mediática, o pensamento crítico e a serem capazes de compartilhar conhecimentos e resolver problemas de forma colaborativa em parceria com os jovens (15 -18 anos) de outros países europeus, em contexto não formal.

 

Isto significa que o projeto está em consonância com a Nova Política Europeia da Juventude (2019-2027), uma vez que irá desenvolver formas novas e inovadoras para cumprir as prioridades que são definidas na política nacional e da União Europeia: Engajar, Conetar e Empoderar os jovens através da inovação, qualidade e reconhecimento do trabalho juvenil.

 

O impacto pretendido pelo MINDtheGaps é contribuir para o desenvolvimento de práticas inovadoras, tanto nos países dos parceiros como ao nível da União Europeia, para garantir “o direito à educação de qualidade e inclusiva, à formação e à aprendizagem ao longo da vida, a fim de manter e adquirir competências que permitam [a todos] participar plenamente na sociedade e gerir com sucesso as transições no mercado de trabalho” (Pilar Europeu dos Direitos Sociais, 2017).

 

Estão também em sintonia com os objetivos da Agenda Europa 2020, nomeadamente ao nível do ensino, contribuindo para a redução do abandono escolar precoce e para a diminuição dos níveis de pessoas em situação de pobreza ou exclusão social ou em risco e do número de NEETs.

 

O MINDtheGaps terá a duração de dois anos e é coordenado pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) / Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), reunindo parceiros da Bulgária, Espanha, Noruega e Turquia.

 

O consórcio é liderado por Angélica Monteiro e co-coordenado por Carlinda Leite. A equipa do CIIE é constituída ainda por Amélia Lopes, Preciosa Fernandes, Cristina Rocha, Sofia Marques da Silva e João Caramelo.

 

 

Menções honrosas para as alunas da Raul Dória

 

Durante o período de confinamento, as alunas Carolina Pinto e Joana Sousa do 1º ano do Curso Técnico de Turismo e as alunas Débora e Ana Catarina do 2º ano do Curso Técnico de Logística reuniram-se via Zoom com as professoras Erica Marques e Daniela Martinho com o objetivo de partilharem ideias com vista a participação no concurso Tell Us Your Story.

 

Rapidamente as alunas da Raul Dória puseram mãos à obra! Umas fizeram simulações com recurso ao Tik Tok, outras fizeram bandas desenhadas e outras pequenos vídeos. No entanto, como iriamos compilar tudo num único trabalho?



O regresso às aulas ditou o sucesso do vídeo, que resultou num grande reconhecimento para as nossas alunas e para a nossa escola através de duas menções honrosas.

 

Os nossos Parabéns às alunas envolvidas pelo empenho, criatividade e espírito de equipa, pois a verdade é que só dois nomes puderam entrar no concurso, mas o mérito é de todas!





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Trabalhos Escolares

No ano letivo 2019/2020, a Escola Profissional Raul Dória deu início a um dos seus maiores desafios no âmbito do projeto EduTransfer – Aprender através de diversos contextos educativos, que é um projeto financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia e que está a ser implementado por investigadoras/es do CIIE – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e que tem por objetivo analisar a transferibilidade de práticas educativas promissoras entre instituições educativas de ensino regular e de ensino profissional.

 

Demos início a uma longa caminhada que envolveu formação de professores e alunos. Foi estabelecido o nosso primeiro contacto com a metodologia de Aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABRP) / Problem Based Learning (PBL).

 

Durante vários meses os professores tiveram formação para depois implementarem a primeira fase desta nova metodologia junto dos alunos. O que todos alcançamos é indescritível e os reflexos foram bem visíveis junto da turma com quem trabalhamos.

 

Hoje apresentamos o resultado final! Espreite o Padlet criado pelos alunos que atualmente se encontram no 3º ano do Curso Técnico de Comércio. Podem encontrar o inquérito aplicado à comunidade escolar e respetivos resultados, bandas desenhadas construídas com recurso ao Pixton, e muito mais!

 

Agradecemos aos alunos todo o envolvimento e tempo dedicado a este desafio!

 

Também agradecemos às investigadores do projeto EduTransfer toda a partilha de conhecimento e acompanhamento durante o processo.

 

Este ano há mais! Os professores Bruno Ferreira, Daniela Martinho e Erica Marques encontram-se prontos para mais um desafio! O que iremos ter desta vez?!

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